Martí58: IX fòrum d'innovació educativa a l'ICE de l'UAB

diumenge, 12 de gener del 2014

Algunes idees recurrents:

La innovació no pot ser una iniciativa individual. Imprescindible el treball en equip, imprescindible el treball de centre. ajudar-se amb el treball en xarxa.
Necessària una relectura i una reinterpretació del currículum (no hi estic gaire d'acord; el currículum ja està prou bé: simplement no cal confondre'l amb els libres de text)
Necessitat d'explicar a les families. és normal que tinguin la percepció de l'escola de fa trenta anys. cal per a això convidar-les a entrar a l'escola!
El més difícil és perpetuar les innovacions. Problema de la inestabilitat de les plantilles. Cal documentar! Dificultat de perpetuar innovacions d'Infantil a Primària, de la ESO al Batxillerat i a la Universitat
No deixar d'aprendre; el professorat aprèn de l'alumnat; l'escola aprèn de l'entorn
Necessitat de lideratges distribuïts; no a l'assemblearisme mal entès; tothom és capaç de liderar alguna cosa; confiança en les persones i en els processos
Escoltar l'alumnat
Hi ha un moment que les escoles fan un click; no sabem com provocar-lo però sempre és a l'inici de la innovació
Aprenem dels errors i els fracassos

Algunes idees que destaco:

incorporar la recerca a les classes habituals més que dedicar-los estones pròpies (Ramon Grau)
trencar models mentals: públic-privat, esforç-motivació... (Màrius Martínez)
el més important és trencar barreres (Màrius Martínez)
practiquem la cultura de la possibilitat, el "i per què no?..."(Màrius Martínez)
Cal documentar; no només allò que va bé sinó també allò que no va bé!(Màrius Martínez)
Posar la tecnologia en mans dels alumnes i no dels professors (Jordi Adell)
Mirar l'educació infantil Mirar l'educació informal
Tancar la porta de la classe i fer el que vols? així no anem enlloc(Agnès Barba)
Els equips informatics ja detecten les emocions: (Joan Subirats)
Sistema nacional de masses educatiu public. Tot està en qüestió: Nomes queda l'educatiu (Joan Subirats)

em sorprèn:

Frases

Per a la innovació és imprescindible la barreja de perspectives i sortir de la cultura de la queixa Roser Argemí)
Hem innovat pequè no podíem sobreviure d'una altra manera (Carme Oriol)
Les escoles descobreixen que hi ha coses que no estan bé i que no està bé que no ho estiguin (Màrius Martínez)
No tant "bones pràctiques" com "pràctiques de referència" (o res no és copiable) (Màrius Martínez)
Una dieta rica sempre és adequada encara que després en vingui una de pobra (sobre com justificar a les famílies el treball innovador que després no té continuïtat (Màrius Martínez)
La innovacio és fer coses estadísticament improbables (Martí Olivella)
No hi ha res mes pràctic que una bona teoria (Jordi Adell)
De les TIC en traiem el que hi posem(Jordi Adell)
La societat té problemes i la Universitat departaments (Joan Subirats)
LA innovacio de dretes està basada en la competivitat la d'esquerres en la col·laboració (Joan Subirats)
Com comencem? I.P.: Espais x trobarse J.S.: Pensar inductivament i no deductivament Mirar l'educ infantil i el lleure educatiu, píndoles d'experts Incrustar l'escola a l'entorn

Hauria preguntat

Davant de la complexitat del sistema ( del món) com prioritzem els aspectes que necessitem innovar?
Innovem de vegades en coses que no caldria innovar?
Són les competències bàsiques un component innovador per al sistema?

Hauria tuitejat